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谈大学"中间生"的心理成因及其教育策略
引用本文:
李尚明,董文军.谈大学"中间生"的心理成因及其教育策略[J].教育与职业,2007(21):89-90.
作者姓名:
李尚明
董文军
作者单位:
1. 安康学院教育科学系教育学教研室
2. 陕西理工学院教科系
摘 要:
在大学教育中,"中间生"现象的存在影响了素质教育的实施和大学生的健康成长.研究大学"中间生"的心理成因及行为特点,有助于教师确定相应的教育策略,促进全体学生的发展.文章提出针对大学"中间生"的心理特征,应采取多种措施来确保教育实效的观点.
关 键 词:
大学"中间生"
心理成因
教育策略
大学生
心理成因
教育实效
心理特征
全体学生的发展
教育策略
教师
行为特点
研究
健康
素质教育的实施
影响
存在
现象
大学教育
文章编号:
1004-3985(2007)21-0089-02
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