| STEAM 教育视域下高职院校培养创新型数字人才的思考 |
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| 引用本文： | 杨勇,商译彤.STEAM 教育视域下高职院校培养创新型数字人才的思考[J].教育与职业,2021(7):52-58. |
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| 作者姓名： | 杨勇 商译彤 |
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| 作者单位： | 天津职业技术师范大学经济与管理学院 天津300222 |
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| 基金项目： | 本文系2016天津市教育科学"十三五"规划课题"对接于天津自贸区的应用型本科学生职业核心技能培训研究"(项目编号:VE1049:项目主持人:陈雪)的研究成果和2020年度天津市教育工作重点调研课题项目"基于学生视角的提升高等教育质量评价与路径改进研究"(项目编号:JYDY-20201033:项目主持人:杨勇)的阶段性研究成果 |
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| 摘 要： | 以人工智能、云计算、区块链等新技术为主的新兴产业催生了更高级的经济形态,如何培养适配高端产业与产业高端需求的创新型数字人才是新时代高职院校高水平建设的核心议题。STEAM教育是终身性、整体性、系统性的教学体系,其跨学科综合性育人理念与高职院校创新型数字人才的培养目标、内容、形式等多方面深度契合,是高职院校培育高质量创新型数字人才的有效路径。高职院校引入STEAM教育,应做到多元育人主体达成共同愿景,形成育人合力,协同创设开放共享的STEAM育人环境;开展STEAM教育师资培训,重塑教师育人理念,提升教师综合能力,完善培训与认证体系,组建STEAM教师团队;开发具有高职特色的STEAM教育课程资源,构建EILP项目课程框架,整体提高创新型数字人才培养的质量与水平。
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| 关 键 词： | STEAM教育 创新型数字人才 高职院校 |
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