| 基于自我决定理论的高校朋辈辅导员动机调查研究 |
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| 引用本文： | 韩云金,钟向阳.基于自我决定理论的高校朋辈辅导员动机调查研究[J].教育与职业,2014(32). |
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| 作者姓名： | 韩云金 钟向阳 |
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| 作者单位： | 1. 华南农业大学公共管理学院
2. 华南农业大学心理健康辅导中心 广东广州510642 |
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| 基金项目： | 2013年度广东省教育科学“十二五”规划课题“人本主义视野下高校朋辈辅导教育模式研究”，2014年度广东省高等教育教学改革项目“高校朋辈辅导培训课程及教育模式研究”，2013年度华南农业大学省级大学生创新创业训练计划项目“高校心理朋辈辅导志愿者需求及其系统化培训模式研究”(项目编号1056413109)的阶段性研究成果。 |
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| 摘 要： | 通过对763名高校朋辈辅导员进行调查发现:自愿担任朋辈辅导员的占74.0%;认为朋辈辅导员是志愿者的占30.8%,觉得既是志愿者又是学生干部的占53.7%;在角色认知上选择精神疏导者的占66.6%,选择参与工作的目的主要是协助他人成长、获得自身成长及心理知识的分别占75.0%、49.8%和45.5%。同时,朋辈辅导员胜任力不够、学校的重视度不足及培训专业督导缺乏等影响其工作积极性。根据自我决定理论,提出了强化团队建设和培训督导,以进一步提高朋辈辅导员动机水平。
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| 关 键 词： | 朋辈辅导员 自我决定理论 动机 |
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