|
|||||
|
|
| 从复杂性范式视角看教育评价方式的整合趋势 | |
| 引用本文： | 王东旭.从复杂性范式视角看教育评价方式的整合趋势[J].教育与职业,2011(12). |
| 作者姓名： | 王东旭 |
| 作者单位： | 河南城建学院外语系,河南平顶山,467001 |
| 摘 要： | 教育评价存在着实证化与人文化两种方式的对垒。被誉为21世纪的科学的复杂科学向人们提供了复杂性研究范式,它使我们改变了单一的、静态的、二元的、线性的思维方法,而走向非线性的、系统的、多元的、整合的复杂思维,复杂性研究范式对教育评价方式走向整合有重要的启示意义。 |
| 关 键 词： | 教育评价方式 简化范式 复杂范式 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |