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| 构建情智交融的"温暖课堂" ——暖认知理念下的小学数学课堂教学策略 | |
| 引用本文： | 李佳婕.构建情智交融的"温暖课堂" ——暖认知理念下的小学数学课堂教学策略[J].江西教育,2022(2):58-61. |
| 作者姓名： | 李佳婕 |
| 摘 要： | 日常教学中,在数学课堂上常常会看到这样的现象:在同一节课上,有些学生可以积极主动思考,和老师交流想法;有些学生却沉默寡言,像是数学课的"旁观者".越是在内容比较难的数学课上,这种现象往往越是明显.对于上述现象,教师往往是看在眼里急在心里,频频用各种提醒的方法来唤醒"旁观者"们对学习的关注,这样的手段,可能会暂时有效,但... |