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| 浅谈教师情感的管理与培养 | |
| 引用本文： | 罗庆九,李素萍.浅谈教师情感的管理与培养[J].江西教育,2003(22):26-26. |
| 作者姓名： | 罗庆九 李素萍 |
| 作者单位： | 1. 瑞金市渡头中学 2. 瑞金市象湖岗背小学 |
| 摘 要： | 情感作为一种人性的外在表现,其本身就是主观体验,作为学校的管理者———校长,适时适当地发挥情感作用,注重对教师情感品质的培养和管理,这样有利于营造和谐融洽的工作环境,同时能使学校管理工作获得最佳效益。一、情感的品质与管理。情感是人对外界刺激作出的肯定或否定的心理反应,其品质是受人的认识水平、生活环境、工作内容、个人意志及实践的影响,尤其是受人的世界观、人生观的制约,并且会随着时间、环境的变化,在教育的影响下发生变化。这说明情感品质是后天形成的,是人在一定的时间、环境中所产生的心理活动的外在表现。由此可证明,… |
| 关 键 词： | 教师 情感培养 品质 学校管理 心理活动 |
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