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| 小学“度量”教学的生活化策略 | |
| 引用本文： | 刘宗英.小学“度量”教学的生活化策略[J].江西教育,2023(35):51-52. |
| 作者姓名： | 刘宗英 |
| 作者单位： | 江西省赣州市赣县区城关第四小学 |
| 摘 要： | “度量”是用于计量事物物理属性的一个数学概念，空间距离、物体质量、物体大小等均是“度量”概念在实际生活中的客观存在。小学是学生学习的起始阶段，在这一时期，学生须对“度量”单位进行初步认识，并学会在日常生活中运用“度量”知识。本文围绕小学数学“度量”教学生活化的意义、难点和策略展开了论述。 |
| 关 键 词： | “度量”单位 小学数学 生活化教学 |