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| “互动性阅读”的本质特征初探——以李白的《月下独酌》为例 | |
| 引用本文： | 杨志婷.“互动性阅读”的本质特征初探——以李白的《月下独酌》为例[J].语文学刊：高等教育版,2014(8):173-174. |
| 作者姓名： | 杨志婷 |
| 作者单位： | 华中师范大学,湖北武汉430079 |
| 摘 要： | 近年来,中学语文教学领域出现互动性阅读教学模式。这种新的阅读模式,由教师、学生和教材构成三边互动关系,对客体进行传播与吸收,从而产生能动的创造性解读。它的本质特征可以概括为：自主性、发展性、情境性。以这三个本质特征思考李白的《月下独酌》（其四）,学生可以得到语文阅读能力和生活体验的双向提升。 |
| 关 键 词： | 互动性阅读 《月下独酌》 自主性 发展性 情境性 |
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