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| 地理课堂教学策略有效性的研究——以《荒漠化的危害与防治》一课为例 | |
| 引用本文： | 张海青,杨学勤.地理课堂教学策略有效性的研究——以《荒漠化的危害与防治》一课为例[J].新课程导学(上),2011(4). |
| 作者姓名： | 张海青 杨学勤 |
| 作者单位： | 1. 浙江省湖州市南浔中学 2. 浙江省湖州市浔溪中学 |
| 摘 要： | 本文结合<荒漠化的危害与防治>的教学,提出六种教学策略:时事热点实例引入课堂,激发学生的热情兴趣;适当对教材进行整合,创造性地使用教材;以图表形式,进行阶段性的归纳总结;创设问题情境,组织小组讨论、探究;引入生活素材,进行乡土地理教学;练习与测试对应匹配.论证了提升地理课堂教学策略有效性的科学方法和途径. |
| 关 键 词： | 地理 课堂教学策略 有效性 |
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