|
|||||
|
|
| "诗的法规"对教育法规本性研究的启示 | |
| 引用本文： | 周江."诗的法规"对教育法规本性研究的启示[J].新课程导学(上),2011(25). |
| 作者姓名： | 周江 |
| 作者单位： | 贵州师范学院文学院 |
| 摘 要： | 通过对柏拉图"诗的法规"之内涵的分析,指出"诗的法规"对研究教育法规本性的启示.柏拉图之所以删诗,是出于教育的考虑.作为教材使用的诗在删改之后才能符合柏拉图教育城邦卫士的要求,而"诗的法规"其目的正在于保障这一要求的实现.于是,教育法规是一种保障,其本性在于确保教育以其价值取向塑造人性. |
| 关 键 词： | 启示 教育法规的本性 保障人性的塑造 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |