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| 创设有效学习课堂,带着学生经历、体验历史知识——浅谈高中历史课堂教学中的设问策略 | |
| 引用本文： | 陆卫平.创设有效学习课堂,带着学生经历、体验历史知识——浅谈高中历史课堂教学中的设问策略[J].新课程导学(上),2013(1):25-26. |
| 作者姓名： | 陆卫平 |
| 作者单位： | 江苏省常州市第二中学 |
| 摘 要： | 课堂是师生教、学的主阵地,课堂教学组织直接影响教、学的成败。历史学科的特点决定教师很难实践"做中学"的理论。组织好设问,创设有效、高效课堂,可以启发学生的探究欲,使其走进历史,从而认识历史,并形成自己的对历史的认识。 |
| 关 键 词： | 课堂设问 有效课堂 |
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