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| 探究中培养学生质疑能力的策略 | |
| 引用本文： | 丁建国,马春花.探究中培养学生质疑能力的策略[J].宁夏教育科研,2007(1):26-27. |
| 作者姓名： | 丁建国 马春花 |
| 作者单位： | 吴忠市板桥中心学校 751100 |
| 摘 要： | 质疑是学习的需要,是思维的开端,是创造的基础。让学生发现问题、提出问题、解决问题,依靠自己主动探索,主动质疑、求疑,良好的方法才能在学生的心中扎根,当学生由一个质疑者、探索者最终成为一个发现者和创造者时,其内心的愿望得到满足,会迸发出更大的学习热情,从而产生持久的学习动力。因此,需要教师深刻理解教育的内涵,真正树立以学生发展为本的理念,不断完善自己的知识结构,能够为学生的探究式学习提供最大限度的时间、空间,从而推进课堂教学的改革,帮助学生真正完成从被动接受到主动探究的学习方式上的转变。 |
| 关 键 词： | 以学生发展为本 质疑能力 培养 学习热情 探究式学习 提出问题 学习动力 理解教育 |
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