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| 体育专业"技术学科"有效教学的内涵与实施原则分析 | |
| 引用本文： | 姚磊.体育专业"技术学科"有效教学的内涵与实施原则分析[J].巢湖学院学报,2015(6):119-122. |
| 作者姓名： | 姚磊 |
| 作者单位： | 巢湖学院体育学院,安徽 巢湖,238000 |
| 基金项目： | 安徽省省级教学质量与教学改革工程项目-教学研究重点项目 |
| 摘 要： | 通过文献资料法、访谈法、逻辑分析法等方法,对体育专业"技术学科"有效教学的内涵和教学原则展开分析,为高校体育专业教学改革提供理论支撑.研究结果显示:"技术学科"有效教学的内涵核心在于构建开放的教学环境、注重学生的身体参与性、建立清晰的教学目标、加强师生的互动性和交往影响性以及提升学生"学"和教师"授"的融合度. 以内涵为主线,提出体育专业"技术学科"有效教学应该遵循教学的系统性、创新性、开放性、理论与实践相结合以及适应社会发展等原则. |
| 关 键 词： | 技术学科 有效教学 实施原则 |
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