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| 论艺术教育的实践性功能 | |
| 引用本文： | 李新生.论艺术教育的实践性功能[J].河南师范大学学报(哲学社会科学版),1997(4). |
| 作者姓名： | 李新生 |
| 作者单位： | 河南师大艺术系!新乡，453002 |
| 摘 要： | 实践性功能是艺术教育的一个重要功能，它的作用是帮助受教育者更好地进行艺术实践活动，并在这个实践中去充分实现自己的理想，不断地完善自我。本文通过艺术教育的实践性功能的三个方面，对这一论点作了论述：一、体验生活：感知世界，认识人类；二、参与实践：美的实践与创造；三、超越现实：艺术实践的升华，从而得出艺术教育对于整个人类社会实践，具有着不可低估的社会功能。 |
| 关 键 词： | 艺术教育 实践性 功能 体验 参与 超越 |
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