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| 浅谈课堂提问的方法性 | |
| 引用本文： | 滕立玲,陈巧兰.浅谈课堂提问的方法性[J].现代教育科学,2005(9):19-19. |
| 作者姓名： | 滕立玲 陈巧兰 |
| 摘 要： | 提高教学质量关键在课堂教学，而课堂提问及如何提问直接影响到一堂课的教学效果和学生的能力发展。化学这门课蕴涵的知识比较丰富，涉及其它学科的内容也比较多，于是会带来提问目标的不确定性，执教者难免依据个人的兴趣随意提问，而不是考虑问题的价值取向，不推敲具体的教学目标。要改变这种状况，就必须在提问的方法上下功夫。下面就结合我们的教学谈谈课堂提问的方法。 |
| 关 键 词： | 课堂提问 方法性 课堂教学 能力发展 教学效果 价值取向 教学目标 质量关 不确定 |
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