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| 提高语文课堂教学实效性的几点思考 | |
| 引用本文： | 王桂华.提高语文课堂教学实效性的几点思考[J].现代教育科学,2012(1):135. |
| 作者姓名： | 王桂华 |
| 作者单位： | 吉林省长春市宽城区自强小学校 |
| 摘 要： | 在小学阶段,语文课的课时最多,语文教师的批改辅导量又最大,但在语文课堂教学改革过程中,却让我们感到语文教学一直处于低效产出状态。教学目标不明确、费时多、效率低的语文课堂,使得学生在单调、机械的训练中逐渐丧失了学习兴趣。那么,如何提高语文阅读教学的实效性呢?笔者认为,可以尝试从以下几个方面入手。一、重培养习惯语文课只有短短的40分钟时间,高效的阅读需要 |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 语文教学 教学实效性 语文阅读教学 教师备课 语文教师 教学目标 学习兴趣 产出状态 培养习惯 |
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