|
|||||
|
|
| 浅谈语文教学中课堂提问应注意的问题 | |
| 引用本文： | 王晓丽.浅谈语文教学中课堂提问应注意的问题[J].现代教育科学,1998(12). |
| 作者姓名： | 王晓丽 |
| 作者单位： | 榆树六中 |
| 摘 要： | 一位美国的教学法专家曾说过:教师教学效率的高低,大部分可以从他们所发问的问题的性质和发问的方法考查出来,中小学教师若不谙发问的技术,他的教学工作是不易收效的。从这段话中我们可以看出课堂提问的重要性。那么,在课堂教学中应该怎样设计问题,才能既激发学生的求知欲,又使教学效果事半功倍呢?第一,提问要遵循“跳一跳才能摘到桃子”的原则。心理学家指出提问应该象摘桃子那样,既不能太容易,又不能太难。问题如果提得过易,会使学生产生厌倦、轻视心理;问题过难,则会使学生丧失信心,产生回避心理,久而久之就会使学生形成惰性,不肯动脑筋… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |