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| 论教师权威的转向——基于前象征文化社会背景的视角 | |
| 引用本文： | 曹靖,明庆华.论教师权威的转向——基于前象征文化社会背景的视角[J].现代教育科学,2012(11):27-31. |
| 作者姓名： | 曹靖 明庆华 |
| 作者单位： | 湖北大学教育学院 |
| 摘 要： | 我国社会要转变为以前象征文化为主流的后现代社会,还有很长的路要走。但正视并研究前象征文化中的教师权威,正是前象征文化面向未来的表现。今天的教育不仅要审视过去、适应现在,还要面向未来。教师权威需要在教育实践活动中合理转向。这种转向要在批判分析的基础上对传统权威加以利用,同时要对以前象征文化为主的后现代语境中的教师权威在斟酌之后加以借鉴。教师权威的转向是为了适应未来社会的发展对创新型教育的需求,以培养具有创新意识和超越能力的人。教师权威转向需要外在制度的保障、教师内在品质的提升,并体现在教育实践中师生的交往活动中。教师权威的转向是教育实践的合理期盼。 |
| 关 键 词： | 教师权威 前象征文化 后现代社会 教育实践 |
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