| 高职与本科院校教师发展中心对比研究——兼谈高职教师发展中心的高质量建设路径 |
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| 引用本文： | 吴华君,雷建海,张玉杰,何聚厚.高职与本科院校教师发展中心对比研究——兼谈高职教师发展中心的高质量建设路径[J].现代教育科学,2023(2):60-69. |
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| 作者姓名： | 吴华君 雷建海 张玉杰 何聚厚 |
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| 作者单位： | 3. 贵州交通职业技术学院;4. 陕西师范大学 |
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| 基金项目： | 国家自然科学基金项目“师范生课堂教学表达能力自主实训与评价模型研究”(项目编号：62177032)；;陕西省社会科学基金项目“弹性教学模式研究”(项目编号：2020P006)；;贵州省教育科学规划重大课题“贵州职业教育产教融合发展的‘新’实践路径实验”(项目编号：ZD202111)； |
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| 摘 要： | 加快高职院校教师发展中心建设是打造高素质职业教育师资团队，推动职业教育高质量发展的重要举措。基于对国内200所高水平高职院校与本科院校教师发展中心在发展水平、组织架构与职能定位上的系统调研，客观分析当前高职院校与本科院校教师发展中心建设的现状与特征差异，提出高职院校教师发展中心的建设路径：聚焦顶层设计，合理设置高职院校教师发展中心组织体系；聚焦系统规划，构建“双师双能”为核心的分层分类教师发展体系；聚焦教学规律，科学化、精准化设计教师培训模式；聚焦教改研究，研训融通驱动高职教育“三教”改革。
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| 关 键 词： | 教师发展中心 教师教学发展中心 高职院校 职业教育 路径 |
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