| C语言课程学生成绩模糊综合评价研究 |
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| 引用本文： | 雷晖.C语言课程学生成绩模糊综合评价研究[J].佳木斯教育学院学报,2013(11). |
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| 作者姓名： | 雷晖 |
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| 作者单位： | 苏州工业职业技术学院软件与服务外包学院 江苏苏州 215008 |
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| 摘 要： | 在分析一般C语言课程学生评价因素的基础上,引入综合评判机制,根据课程对后续课程的作用及后续课程教师参与课程因素权重的分配,对学生的评价不仅仅是任课教师也包含了学生相互评价,常设考场的设立增加了过程评价,对学生最终课程评价更加具有科学性。
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| 关 键 词： | 综合评判 权重 素质因素 常设考场 |
The fuzzy synthetic evaluation research for students’ grades of C Language curriculum |
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| Lei Hui.The fuzzy synthetic evaluation research for students’ grades of C Language curriculum[J].Journal of Jiamusi Education Institute,2013(11). |
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| Authors: | Lei Hui |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | comprehensive evaluation weight quality factor standing room |
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