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| 采取多种形式优化课堂教学 | |
| 引用本文： | 李生才.采取多种形式优化课堂教学[J].西宁教研,2000(2):36-36. |
| 作者姓名： | 李生才 |
| 摘 要： | 在教学实践中，除了力求把握教材的重点、难点，选择适当的教学方法外，还要根据学生好奇、好动、好胜的心理特点，在课堂教学中穿插一些与教学内容紧密‘结合的游戏、儿歌等活动。实践证明，这有利于学生在掌握基础知识的同时，发展智力、培养能力，提高数学教学质量。具体做法是： |
| 关 键 词： | 课堂教学 学生 培养能力 数学教学 儿歌 基础知识 教学实践 证明 具体 |
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