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| 网络条件下高中生研究性学习的研究 | |
| 引用本文： | 赵琦.网络条件下高中生研究性学习的研究[J].天津教育,2013(10):27-28. |
| 作者姓名： | 赵琦 |
| 作者单位： | 南开大学附属中学;天津市教育学会历史教学专业委员会理事会 |
| 摘 要： | 1990年德国汉堡"世界终生学习会议"推出终生学习的理念,标志着教育理论从终生教育到终生学习的重大进展。1994年意大利"首届世纪终生学习会议",指出"终生学习是21世纪的生存概念"。传统教育的基础上发展起来的计算机网络教育,具有超越时空和信息传递便捷的特征,所以,更适合个别化学习需求,突出以学习者为主体的理念。教育部关于《普通高中"研究性学 |
| 关 键 词： | 研究性学习 终生学习 网络条件 引导学生 教师 网络教育 工业革命 计算机 科学研究 培养创新精神 |
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