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| 培养学生的勤奋 | |
| 引用本文： | 陈丽君.培养学生的勤奋[J].天津教育,2001(6):20-21. |
| 作者姓名： | 陈丽君 |
| 作者单位： | 西南师范大学心理学系研究生 |
| 摘 要： | 勤奋对于一个人的成功，是十分重要的。著名行为主义心理学家华生早就指出，勤奋对个人的事业有重大影响，即使天才也不例外。那么一个人勤奋，是先天就有的，还是后天养成的呢？大量的实验证明，勤奋是后天形成的。在用动物所做的实验中，研究者们发现，当对动物努力程度进行奖赏，让它产生努力的体验时，它在以后的活动中就会更加勤奋努力。而且，这种“努力训练”的效果还具有不同情境之间的可迁移性。比如，接受“努力按杠杆”训练的老鼠后来在跑迷宫的训练中比一般的老鼠显得更加“努力”，跑的速度更快。在用人做的实验中，也获得了相… |
| 关 键 词： | “努力训练” 勤奋 学习动机 学习态度 勤奋训练 学习心理学 训练情境 |
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