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| 基于深度学习的小学道德与法治课堂教学策略 | |
| 引用本文： | 杨瑾.基于深度学习的小学道德与法治课堂教学策略[J].天津教育,2022(18):43-45. |
| 作者姓名： | 杨瑾 |
| 作者单位： | 福建省泉州市鲤城区实验小学 |
| 摘 要： | <正>在立德树人背景下，在帮助小学生形成良好的思想品德和整体素养层面，道德与法治教学起到了不可或缺的作用。道德与法治教学成效还关乎国家未来的发展，所以需要教师对道德与法治教学工作引起重视，并采取深度的教学策略，培养学生的学科核心素养。传统的教学模式中，学生对道德与法治教学内容的理解过于浅显，难以完全体现学科的内涵价值。因此，教师需要进行教学创新，在教学中紧密贴合生活实际，强调学生的教学主体地位， |