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| 初中生物教学中参与式教学模式的运用策略 | |
| 引用本文： | 孔健.初中生物教学中参与式教学模式的运用策略[J].天津教育,2022(23):96-98. |
| 作者姓名： | 孔健 |
| 作者单位： | 山东省枣庄市第十五中学 |
| 摘 要： | <正>参与式教学，强调学生在整体教学活动中的主动性和积极性，引导学生发挥个人学习特长、挖掘学习潜能，实现对初中生物教学活动的全流程参与和整体性反思，有助于实现教学模式的优化。在传统的初中生物教学理念带动下，教学活动基本由理论讲解和实验演示两方面组成：在理论教学中实现概念、特征等内容的解析，利用图片让学生认知理论性内容，做到有效记忆；再利用实验，让学生理解理论、应用理论。但大部分学校往往以替代式实验或展示式实验完成整个实验活动，导致学生在生物学习中的参与程度不高，无法对复杂的、系统的、 |