| 职教对接产业文化的本质规定性 |
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| 引用本文： | 阎泽,韩宜中,吴思.职教对接产业文化的本质规定性[J].天津职业院校联合学报,2012,14(7):45-49. |
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| 作者姓名： | 阎泽 韩宜中 吴思 |
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| 作者单位： | 1. 天津职业院校联合学报,天津,300250
2. 天津现代职业学院,天津,300350
3. 天津城市职业学院,天津,300250 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《职业教育校企合作中工业文化对接的研究》(编号GJA104009)之子课题——《天津工业文化与天津职业教育发展研究》阶段性成果 |
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| 摘 要： | 职教来自工业。工业教育所指会随＂工业＂这个概念内涵的增加和减少而变化,出现本义的或窄化、宽化等多层面认知和理解。工业文化,是实体经济能力与工业精神的统一。在社会巨系统中,工业是唯一生产现代化劳动手段的部门,最具现代性、先进性。工业,不仅是国民经济的主导、实体经济的支柱,它创造先进物质的同时也创造先进性的团队和人。因此,职教引入工业文化,职教定位在先进的工业文化传统、先进工业文化管理经验和育人理念与氛围中运行,职业教育领域实践国家文化战略思维与方略的一条可行之路。
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| 关 键 词： | 职业教育 工业教育 产业教育 工业文化 对接 价值链 工业文化育人 本质和规定性 |
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