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准确把握语文课中学生的学习起点——以《金子》一课的同课异构为例

引用本文：	徐再传.准确把握语文课中学生的学习起点——以《金子》一课的同课异构为例[J].基础教育参考,2019(19):62-63.

作者姓名：	徐再传

作者单位：	扬大教科院附属杨庙小学江苏苏州,225125

摘要：
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