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| “三过程”构建有效课堂教学 | |
| 引用本文： | 胡广爱.“三过程”构建有效课堂教学[J].基础教育参考,2011(12):55-55. |
| 作者姓名： | 胡广爱 |
| 作者单位： | 甘肃省景泰县第五中学; |
| 摘 要： | 课堂是教师实施教学过程、学生学习知识的主要阵地，有效的课堂教学既要重视以学生为本，提高学生的参与度，激发学生的学习兴趣，又要重视教师的引领作用。要使课堂教学得以优质、高效地完成，就要抓住教师“课前备课、课中优化、课后反思”这三个过程。 |
| 关 键 词： | 有效课堂教学 以学生为本 教学过程 学习知识 学习兴趣 引领作用 课前备课 课后反思 |
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