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| 浅析儒家“五至”思想的教育意义 | |
| 引用本文： | 洪晓波,陈再文,代秀松.浅析儒家“五至”思想的教育意义[J].淮南师范学院学报,2013,15(2). |
| 作者姓名： | 洪晓波 陈再文 代秀松 |
| 作者单位： | 安徽电子信息职业技术学院,安徽蚌埠,233030 |
| 基金项目： | 安徽省优秀青年人才基金项目 |
| 摘 要： | 当今,重新分析上博简二《民之父母》中“五至”思想,其教育意义相当深远.儒家的“入世”、“仁礼一体”、“德治”、“亲仁”等核心思想都能在“五至”中得到体现,可以说孔子的“五至”思想囊括了儒家学说中关于君子正已修身、为学次第的全部要求.认识和学习“五至”思想,对于培养学生树立正确的价值观、人生观和高尚的道德情操都有着相当重要的意义. |
| 关 键 词： | 儒家 "五至"思想 高校人文教育 |
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