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| 素养为本的“原电池”教学设计 | |
| 引用本文： | 刘萍,朱汝葵,陈思静.素养为本的“原电池”教学设计[J].中学化学教学参考,2021(6):44-46. |
| 作者姓名： | 刘萍 朱汝葵 陈思静 |
| 作者单位： | 南宁师范大学化学与材料学院 |
| 摘 要： | 一、新课标对化学教学的要求《普通高中化学课程标准(2017年版)》1]提出了“以培养化学学科核心素养为主旨”和“重视开展‘素养为本’的教学”等基本理念,倡导真实问题情境的创设和“教、学、评”一体化,强调能运用相关的化学知识或原理分析解决实际问题。这些基本理念在一定程度上反映了化学学科核心素养是以真实问题情境为载体,在自主探究学习、化学知识学习和化学问题解决中培养和发展的2]。 |
| 关 键 词： | 化学学科核心素养 培养和发展 化学知识 原电池 自主探究学习 化学教学 教学设计 真实问题情境 |
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