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| 思辨研究方法:历史、困境与前景 | |
| 引用本文： | 彭荣础.思辨研究方法:历史、困境与前景[J].大学教育科学,2011(5):86-88. |
| 作者姓名： | 彭荣础 |
| 作者单位： | 厦门大学教育研究院 |
| 基金项目： | 教育部新世纪人才计划“中美研究生培养模式比较研究”(NCET-09-0679) |
| 摘 要： | 研究方法进步是一门学科进展的最直接显示。我国高等教育研究在方法论上获得了重大突破,最突出的表现就是研究方法由单一走向多元,这为高等教育研究带来了勃勃生机。但就整体而言,人们的方法意识并不强,这在相当程度上影响了研究的深度和结论的可靠性。因此,加强对研究方法的探讨就显得尤为必要。本刊特约厦门大学教育研究院七位专家、学者撰写了一组笔谈文章,从多个角度对高等教育研究方法的最新进展进行介绍。限于篇幅,本刊将这组笔谈分两期刊发,以飨读者。 |
| 关 键 词： | 研究方法 思辨研究 高等教育研究 认识论 认识能力 研究者 方法论 困境 世界本质 命题 |
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