| “智性教育”视阈中的通识课程建设初探——开设医学心理学为通识课程的设想 |
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| 引用本文： | 姚树桥,陈剑光,辛秀红.“智性教育”视阈中的通识课程建设初探——开设医学心理学为通识课程的设想[J].大学教育科学,2013,2(2). |
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| 作者姓名： | 姚树桥 陈剑光 辛秀红 |
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| 作者单位： | 中南大学湘雅二医院医学心理学研究所 |
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| 基金项目： | 湖南省重点学科建设项目"心理学" |
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| 摘 要： | “智性教育”是运用智性的教育方式来塑造学生的思想、灵魂和精神,开启人的思维、知觉与“智性”,最终激发他们不断创造与创新的能力.它与传统高等教育最大的区别在于“着重智性启发而非技术训练”,其宗旨与通识教育颇有相通.目前各医学院校均已开设了医学心理学课程,但在实际教学过程中面临许多尴尬.作为通识课程,其课程规划与设计应以智性的关怀为出发点,改革教学方法和评价体系,以顺应通识教育理念:同时,须整合通识课程教师资源,促进教师通识素养的提升.
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| 关 键 词： | 智性 医学心理学 通识课程 |
General Educational Curriculum Construction from the Perspective of Nous Education |
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| YAO Shu-qiao
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CHEN Jian-guang
,
XIN Xiu-hong.General Educational Curriculum Construction from the Perspective of Nous Education[J].University Education Science,2013,2(2). |
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| Authors: | YAO Shu-qiao CHEN Jian-guang XIN Xiu-hong |
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| Abstract: | |
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