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| 语文教学如何挖掘人文教育的因素 | |
| 引用本文： | 褚树荣,张悦,张全民,毛刚飞.语文教学如何挖掘人文教育的因素[J].中学语文教学,2008(2):72-74. |
| 作者姓名： | 褚树荣 张悦 张全民 毛刚飞 |
| 作者单位： | 1. 浙江宁波市教育局教研室 2. 浙江宁波市效实中学 3. 浙江宁波市鄞州中学 4. 浙江宁波市鄞州高级中学 |
| 摘 要： | 褚树荣:各位,今天的话题围绕着一个有点"古老"的问题展开,就是"语文教学如何挖掘人文教育的因素"。这里我没有用"渗透"一词,而是用"挖掘"。我以为人文教育的因素是先天地存在于语文课程中,学生也有先天地接受人文教育的可能性。所以,人文教育其实是"挖掘"和"唤醒"的过程,而不是一个由外而内的"渗透"过程。下面想先跟张悦老师探讨几个问题。 |
| 关 键 词： | 语文教学 挖掘 人文教育 因素 展开 问题 |
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