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| 美国教育智库的发展过程、趋势与特征 | |
| 引用本文： | 赵章靖,邢欢.美国教育智库的发展过程、趋势与特征[J].世界教育信息,2016(4):5-11. |
| 作者姓名： | 赵章靖 邢欢 |
| 作者单位： | 中国教育科学研究院高等教育研究所;清华大学教育研究院 |
| 基金项目： | 中国教育科学研究院2015年度基本科研专项课题“美国教育智库的组织和功能研究”(编号:GY2015XDY08) |
| 摘 要： | 文章简要回溯了美国智库发展的历程,并对美国教育智库做了概述。以宾夕法尼亚大学发布的年度《世界智库排名》为依据,对美国智库现状和发展趋势做了勾勒。在此基础上,总结了美国教育智库的主要特征:按需设置,分类多元,组织结构自由灵活;紧密服务于本国教育决策;研究方法多元,注重数据搜集;监督评价机制科学合理;及时发布最新研究成果,多方影响教育决策;人才结构优化,运行机制通畅;经费来源渠道多元、稳定;国际联系日益加强。 |
| 关 键 词： | 智库 教育智库 战略 研究方法 |
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