| 基于韦伯模式的中考数学试题与课程标准的一致性研究——以2019年桂林、贵港两地中考试卷为例 |
| |
| 引用本文： | 吴晓红,莫宗赵,周莹.基于韦伯模式的中考数学试题与课程标准的一致性研究——以2019年桂林、贵港两地中考试卷为例[J].中学数学杂志,2020(4):54-57. |
| |
| 作者姓名： | 吴晓红 莫宗赵 周莹 |
| |
| 作者单位： | ;1.广西师范大学数学与统计学院 |
| |
| 基金项目： | 2019年度广西高等教育本科教学改革工程重点项目“系统性思维能力导向的数学有效教学研究与实践”(编号:2019JGZ110);2020年广西研究生教育创新计划项目“高阶思维能力提升的培养模式研究”(XJGY2020010);2020年广西研究生教育创新计划项目“基于概念图的评价数学师范生系统性思维的应用研究--以一所省属师范大学为例”(编号:XYCSR2020060)。 |
| |
| 摘 要： | 近年来,中考试题与课程标准的一致性成为学业评价领域的热点课题.基于本土化的韦伯模式,从知识种类、知识深度、知识广度、知识分布平衡性一致性四个维度,对2019年桂林、贵港两地中考试卷与课程标准一致性进行研究.研究结果表明:第一,两份试卷在各维度一致性整体上良好;第二,两份试卷在各学习领域与课程标准的一致性水平表现不一.未来中考命题要更加重视课程标准,确保中考试题与课程标准的高度一致性,尤其是要适当地提高知识的考查广度,降低部分考查内容的难度.
|
| 关 键 词： | 中考数学试题 课程标准 韦伯模式 一致性 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
|
