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| 人本主义教育观指导下的应用本科英语写作教学——兼论过程教学法与成果教学法融合的必要性 | |
| 引用本文： | 何艳群.人本主义教育观指导下的应用本科英语写作教学——兼论过程教学法与成果教学法融合的必要性[J].南昌教育学院学报,2011(10):146-147. |
| 作者姓名： | 何艳群 |
| 作者单位： | 三江学院英语系 |
| 基金项目： | 江苏省高校青蓝工程优秀青年骨干教师基金资助,资助号为Q07002 |
| 摘 要： | 人本主义核心教育观是以学生为中心的教育观。这种"以人为本"的教学理念对于改进英语写作教学具有理论导向的作用。鉴于过程教学法和成果教学法各自的优缺点以及应用本科英语专业学生的特点,在应用本科英语专业写作教学中,必须将两种教学方法融合起来,才能符合"学生为主体,教师为主导"的教学理念,既能体现教师的指导作用,又能激发学生主动参与的兴趣,从而切实优化应用本科英语写作教学。 |
| 关 键 词： | 人本主义教育观 过程教学法 成果教学法 融合 |
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