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| 操作·探索·发现·应用——数学课学用结合教学模式的初步研究 | |
| 引用本文： | 张钧,李进春.操作·探索·发现·应用——数学课学用结合教学模式的初步研究[J].湖北教育,2003(17). |
| 作者姓名： | 张钧 李进春 |
| 作者单位： | 公安县斗湖堤小学 (张钧)，公安县斗湖堤小学(李进春) |
| 摘 要： | 随着小学数学教育的发展,在小学数学课堂教学中培养学生如何学习,如何学得更深刻,如何学收获会更大?是广大数学教师深入探究的课题。通过教学实践,我们认为通过在课堂教学中引导学生“操作·探索·发现·应用”是解决这一问题的有效途径之一。由我校数学中心教研组集体备课后上的一节课——《圆柱的认识》,很好地印证了上述观点。以下是教学过程简介。 |
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