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| 概念形成的探究之旅——《垂直与平行》教学案例与评析 | |
| 引用本文： | 谢斌,彭昱,聂敏.概念形成的探究之旅——《垂直与平行》教学案例与评析[J].湖北教育,2009(3). |
| 作者姓名： | 谢斌 彭昱 聂敏 |
| 作者单位： | [1]宜昌市西陵区东山小学 [2]直昌市西陵区葛洲坝实验小学 |
| 摘 要： | 《垂直与平行》是人教版课标实验教材《数学》四年级上册的教学内容。案例 一、创设研究问题的情境 师：同学们都喜欢猜谜语，今天老师给大家带来了一条谜语——“无始无终”打一数学概念。 |
| 关 键 词： | 教学案例 概念形成 平行 垂直 教学内容 《数学》 实验教材 数学概念 |
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