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| "广域课程"及其价值取向 | |
| 引用本文： | 张星宇,吴笛."广域课程"及其价值取向[J].湖北教育,2022(1):77-79. |
| 作者姓名： | 张星宇 吴笛 |
| 摘 要： | 无边界教育强调为每一个学生的成长创造广阔空间和发展的可能性,主张课程即发展资源、学习即成长过程.让每一个孩子自由地舒展成长,是洪山实验小学"无边界课程"追求的效果和境界."无边界课程"倡导回归小学教育的基础性、广域性、生成性和教养性,打破物理、资源、学科和技术等多重边界,积极建构广域课程体系.学校对无边界教育的探索,不... |
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