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| 让英语复习单元教学反“旧”为“新” | |
| 引用本文： | 张琦.让英语复习单元教学反“旧”为“新”[J].江苏教育,2011(25). |
| 作者姓名： | 张琦 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市山北中心小学; |
| 摘 要： | 译林版《牛津小学英语》每册教材中都编排了两个复习单元。复习单元板块独立,综合性强,是教师们教学研讨的忽略点和薄弱点。如何让学生兴趣盎然地主动参与复习单元教学活动,如何让复习单元教学有效性发挥得淋漓尽致,我们需要把握两个关键词,新意和提升。下面笔者以2011年4月江苏省小学英语复习单元研讨会的有 |
| 关 键 词： | 教学活动 语言点 重点内容 英语复习 引导学生 新内涵 复习课 小学英语 单元教学 综合语言运用能力 |
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