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| 拾级而上的阅读攀登——谈有效地进行整本书阅读指导设计 | |
| 引用本文： | 陆锦华.拾级而上的阅读攀登——谈有效地进行整本书阅读指导设计[J].江苏教育,2008(10):16-17. |
| 作者姓名： | 陆锦华 |
| 作者单位： | 海门市实验学校 |
| 摘 要： | 重视课外阅读、引导孩子进行课外阅读已成为了广大语文教师的共识。对于我们的教材，老师们已习惯了细读、精备。那么，对于整本的儿童文学作品，我们该如何进行有效的阅读指导，让阅读收益达到最高呢？本文就结合本人的实践操作案例来谈一点体会。 |
| 关 键 词： | 阅读指导 设计 攀登 儿童文学作品 课外阅读 语文教师 实践操作 孩子 |
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