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| 初中数学知识域结构化的再思考 | |
| 引用本文： | 王雷.初中数学知识域结构化的再思考[J].江苏教育,2023(11):51-55. |
| 作者姓名： | 王雷 |
| 作者单位： | 江苏省东海县张湾中学 |
| 摘 要： | 知识结构化视域下的知识域再思考，是以数学知识主题为载体，以适应学生进行数学认知为路径指向的。学生在数学学习过程中，通过建立同质结构的知识域，可以准确地对学习素材进行辨识，找到贴合自身需求与数学知识之间的认知联结域。教学中以“知识相近”“层级派生”“隐性同质”等三种不同方式构建“知识域”，可以映照学生的数学思考，形成助推数学认知的新动能。 |
| 关 键 词： | 知识域 结构化 适应学习 深度学习 |