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| 让课堂自然生长起来 | |
| 引用本文： | 陈卫东.让课堂自然生长起来[J].教书育人,2015(5):36-37. |
| 作者姓名： | 陈卫东 |
| 作者单位： | 江苏张家港市泗港小学 |
| 摘 要： | 审视我们的一些课堂教学,仍然缺乏生机和活力,甚至缺乏应有的人性和理智。一是关注优秀学生的表现,忽视对顽皮学生、学困学生的教育,眼中心中只有少部分学生,大部分学生是课堂观众、听众;甚至歧视特殊学生,把他们安排在自以为很合适的座位上,成为"课堂边角料"或"讲台伙伴",任其"孤芳独放",这种不能面向全体学生的"异样的风景"屡见不鲜。二是重视管教和纪律约束,甚至充斥批评与责备,轻视启发引导与赏识激 |
| 关 键 词： | 纪律约束 课堂教学 自我教育 课堂学习气氛 课堂气氛 自我发展 多向互动 生态课堂 皮格马利翁效应 内心需要 |
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