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| 教育数字化转型2.0背景下高职“双师型”教师教学困境与突破路径 | |
| 引用本文： | 陈超.教育数字化转型2.0背景下高职“双师型”教师教学困境与突破路径[J].教书育人,2023(18):36-39. |
| 作者姓名： | 陈超 |
| 作者单位： | 青岛酒店管理职业技术学院文旅学院 |
| 摘 要： | 互联网、物联网、云计算等数字技术的高速发展已经深入社会生活的方方面面。面对教育数字化转型2.0时代，我国高等职业教育既迎来了发展的机遇，也面临创新的挑战。“双师型”教师作为高职院校教师的中坚力量，同样面对诸多“难题”。基于教育数字化转型2.0时代背景，高职院校“双师型”教师面临技能提升、心理认知、创新课堂变革及客观基础等困境，应当施以培育新人才、构建新理念、创建新平台、拓展新空间等策略措施，以实现高职“双师型”教师在心理和技能上与教育数字化转型相适应。 |
| 关 键 词： | 教育数字化转型2.0 高职 “双师型”教师 教学困境 突破路径 |