|
|||||
|
|
| 教师专业发展需强化五个意识 | |
| 引用本文： | 陈培.教师专业发展需强化五个意识[J].教书育人,2010(2):52-53. |
| 作者姓名： | 陈培 |
| 作者单位： | 山东沂源县职教中心临沂实验中学 |
| 摘 要： | 叶澜教授主张：“让课堂焕发出生命活力。”她曾经以追问的形式，描绘了充满生命活力的课堂教学的十二个基本情景。从这些基本情景可以看出，课堂的生命活力从教师的能力中来，即从教师的激励能力、调控能力、启发能力、引导能力、观察能力、发现能力、洞察能力、克制能力、表达能力、亲和能力、驾驭能力和组织能力等各种教学能力中来。 |
| 关 键 词： | 生命活力 课堂教学 调控能力 引导能力 观察能力 发现能力 洞察能力 克制能力 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |