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| “败笔”的思索 | |
| 引用本文： | 佟岩.“败笔”的思索[J].教书育人,2004(20). |
| 作者姓名： | 佟岩 |
| 摘 要： | 从教20载,担任19年班主任,回想往事却有几件不堪回首的经历,堪称笔者做班主任工作的“败笔之作”。偏爱是一把双刃剑一位农村来的女生,思维敏捷,数学成绩较好。很自然地,她成了数学老师的宠爱——我所喜欢的学生。是的,她的解法总是独树一帜、别具一格;她的解题过程总是简捷明了、详略得当。我自己欣赏,拿到班上欣赏,带回家跟妻子欣赏。我不断地给她出新的题目,引导她天天做数学、给她讲数学家、讲奥林匹克……可后来,她没有考上大学,她的文科太差了。农村的女孩子,要劳动、要出嫁、要生孩子。虽然她仍爱着数学,但她有孩子、有丈夫、有婆婆… |
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