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| 跨世纪教师价值思维合理性的分析 | |
| 引用本文： | 黄瑞霞.跨世纪教师价值思维合理性的分析[J].教书育人,2000(2):37-37. |
| 作者姓名： | 黄瑞霞 |
| 作者单位： | 山东荷泽师专 |
| 摘 要： | 当代国际社会已经达成如下共识：未来世界的竞争就其本质而言是人才的竞争，而人才的培养取决于创造智力资本的教育，教育的成功与否最终取决于教育的主体力量──教师及其价值思维。 从现代我国教育界的现状透视，由单一的应试教育向全面发展的素质教育转轨过程中所暴露出来的一系列问题，固然存在着教育体制和运行模式不可否认的现实，同时也存在着教师自身综合性素质相对滞后的原因，这一原因往往更内在、更深层次。换句话说，化解教育这个狭窄瓶颈处所受阻塞的窘况，其突破口就在于教师价值思维的合理性。这恰如《中国教育改革和发展纲… |
| 关 键 词： | 教师 价值思维 认知系统 文化素质 教育改革 |
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