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| 我们的本土地名之旅 | |
| 引用本文： | 刘勇,张红艳.我们的本土地名之旅[J].基础教育论坛,2015(Z1):142+141. |
| 作者姓名： | 刘勇 张红艳 |
| 作者单位： | 山东省利津县北宋镇实验学校 |
| 摘 要： | 作为母语的语文课程,学习资源和实践机会应该是无处不在、无时不有的。各地区的自然风光、文化遗产、风俗民情、方言土语都独具魅力,各具神韵,我们完全可以作为语文课程资源加以开发和利用。地名作为表称地点的文化符号,积淀了丰富的历史文化内容,它从一个特定的侧面记录了人们的社会实践活动。最近,我和孩子们就通过"本土地名之旅",一起领略了地名所承载的语言魅力和文化神韵。我们的本土地名之旅分三个阶段进行,即"地名 |
| 关 键 词： | 语文课程资源 实践机会 文化神韵 风俗民情 学习小组 语言魅力 活动课 语文实践活动 成果展 拼图游戏 |
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