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| 浅谈语文课堂教学培养学生提问能力的策略 | |
| 引用本文： | 徐文清.浅谈语文课堂教学培养学生提问能力的策略[J].新课程研究,2009(3). |
| 作者姓名： | 徐文清 |
| 作者单位： | 宝应县夏集镇初级中学,江苏 |
| 摘 要： | 新的语文课程标准明确要求，语文教学要注重培养学生主动地发现问题和探索问题的能力以及创新精神，要注重运用自主、合作、探究的学习方式。然而，现实课堂教学中，教师提问过多、学生提问甚少的现象仍然普遍存在。这种缺乏学生提问的课堂其实就是对学生主体漠视的课堂，它失去了对学生提问能力、创新思维的培养。本文粗浅地分析了学生问题意识和提问能力缺失的原因，并从培养师生情感，激发学习兴趣；改变传统教学模式，优化课堂结构；精心设计课堂提问，诱使学生去探索；注重对学生思路的引导，授之以渔等四方面。就如何提高学生提问能力进行了思考。 |
| 关 键 词： | 提问能力 创新思维 情感交流 方法与途径 |
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