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| “抓两头,促中间”值得商榷 | |
| 引用本文： | 陈征荒.“抓两头,促中间”值得商榷[J].教育探索,2000(6):40-41. |
| 作者姓名： | 陈征荒 |
| 作者单位： | 江苏省南通市虹桥二中 |
| 摘 要： | 不知从何时起,学校教育有了“抓两头,促中间”的提法。于是,学校里有了以“提优”、“补差”等名目开办的班级;年级里将学生按考试成绩排出前数十名和后数十名的名单;班级内班主任向各科任老师交代了哪些学生是“尖子”,哪些学生是“尾巴”,要求对这些学生了然于胸。于是,各科任老师对“尖子”学生倍加青睐,恩宠有加,对“尾巴”生采取盯人战术,紧盯不放,惟独忽略了中等学生的存在。然而,无论是哪个班级,其学生状况多呈正态分布,即优等生与后进生均占少数,中等生占多数,抓两头的做法无疑是和面向多数、照顾两头的原则背道而驰的。如此与教学… |
| 关 键 词： | 中学 学校教育 中等学校 可行性分析 |
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